【超単純化解説】「ある」と「ない」は同級生で「主観」と「客観」は生徒と先生

わかりにくい位置関係を超単純化解説!

 

宇宙の仕組みを腑に落とし、

目の前の現実をコントロールしていくために

「ある」と「ない」とか、「主観」と「客観」を理解し、

使いこなしていくことはとても大切になる。

 

のだけど、なんかこれらの言葉って、

その位置関係がイマイチ理解しにくいみたい(^-^;

 

自分では理解しているつもりでも、

実は外れていたりすることも多々ある。

 

ってことで、めっちゃ単純化させて、

これらの位置関係を解説していこうと思います!

 

「ある」と「ない」の位置関係は?

 

「ある」と「ない」は、多角的な見方をするうえで

とても大切になっていくのだけど、

その位置関係は同級生のようなものになる(^^)

 

どっちが上でも下でもなくて、良いも悪いもなくて、

ただ両極に存在するって感じ?

つまり相対性の関係なんだよね。

上の図の

左のポジティブな思考とあるところが、

一般的に「ある」と言われるところ。

 

右のネガティブな思考とあるところが、

一般的に「ない」と言われるところ。

 

どっちが上でも下でもないでしょ?

中心の、フラットな思考というところを挟んで

その両極にあるってだけ。

 

「主観」と「客観」の位置関係は?

 

じゃあ、「主観」と「客観」の位置関係はと言えば、

先ほどの同級生になぞらえて言うと、

「主観」と「客観」は「生徒」と「先生」の関係。

 

つまり、「ある」と「ない」は「主観」で、

その上の立ち位置にいるのが「客観」ってことになる。

 

さっきの天秤の図にある「フラットな思考」が「客観」ね。

 

今、先生と生徒と例えたけど、

別に客観が偉くて主観が偉くないといってるわけじゃない。

単なる立ち位置の違い。

 

主観が現実を創るけど、

現実をコントロールする力はなく、

主観はただただ今までと同じ現実を

創造し続けるだけ。

 

客観は現実を創ることはできないけど、

主観をコントロールすることで、

現実を変える力を持ってる。

 

「ある」と「ない」と「主観」と「客観」の関係

 

「ある」と「ない」は、2つとも主観なので、

「ある」は「あると感じる現実」を創ることができて、

「ない」は「ないと感じる現実」を創ることができる。

 

そして、「ない」と感じている感情を、

「ある」に変えることができるのは

ひとつ上のステージにいる「客観」になる。

 

なんとなく理解できた~?

この4つの関係性を理解すると、現実を創造する流れが加速していくから

ぜひ覚えてね(^_-)

 

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